“你为什么要成为一名教师？你成为一名教师之后要何去何从？你对自己成为一名教师的成长岁月是不是很喜欢？你在过去取得的成绩很重要吗？”连连四声叩问，把全场教师的思绪迅速带入从教的回忆与思考之中。2019年4月10日下午，台湾生涯规划研究专家黄天中教授在我校活动中心礼堂讲授“体验式全程生涯教育”的内涵，500余名师生零距离倾听并现场体验。

黄教授以《体验式全程生涯教育体系与当代大学生涯教师的发展及使命》为题，讲授“体验式全程生涯教育体系”的核心使命、核心价值、核心思想、核心现象。他认为，当代大学生涯教师给予学生的应该是“体验式教育”、“全程生涯教育”；应该具有六种快乐心态，即“大爱的心态”、“悦纳的心态”、“归零的心态”、“学习的心态”、“服务的心态”、“共赢的心态”；应该是“教育者”、“研究者”、“服务者”、“传承者”、“合作者”、“创新者”等六种角色合一，能够授人以筌，以行生慧，给予学生成长志业的“工具”、“资源”、“机会”，使学生被唤醒、被激活、被赋能。

讲座持续2小时零10分钟，黄天中教授80岁高龄，却自始至终手持话筒站立着，谈笑风声，妙语连珠，不坐下片刻休息，不停顿片刻喝水，以他的经历、他的感悟，他的垂范，让教师们现场体验什么是生涯教育。

鲁加升董事长主持讲座，他要求老师们仔细消化黄天中教授的教诲，把生涯教育讨论列为教研活动主题内容，讨论自己的生涯，讨论如何给学生提供榜样的生涯教育。

人物名片：黄天中教授系美国爱荷华州德瑞克大学教育心理学博士，厦门南洋学院校董，华侨大学校董、博士生导师、生涯教育研究所所长，美国乔治亚州托马斯大学中国总校区校长，美国纽约州库克大学中国总校区名誉终身校长。

主要著作：《生涯规划-体验式学习》《幼儿心理学（3-6岁）》《别看我一时》《人事心理学》