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厦门南洋职业学院教师职业道德规范

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厦门南洋职业学院教师职业道德规范

* 来源 : * 作者 : lxf707 * 发表时间 : 2013-06-27 * 浏览 :112
      教师职业道德建设是师资队伍建设的一项灵魂工程,不仅关系到学校教育质量的高低,对学生的世界观、人生观和价值观的形成也有着直接的影响。为了进一步规范教师在从事教育职业劳动过程中所应遵循的道德观念和道德行为,推动我院教师的作风建设和道德建设,促进学院的发展和进步,经研究制定本规范。
      一、坚定方向,依法从教。
      认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持科学发展观,拥护党的基本路线,全面贯彻执行国家的教育方针,在教育教学中坚持正确的政治导向,帮助学生正确认识和分析复杂的社会现象,紧密围绕学生普遍关心的、改革开放和现代化建设中的重大问题,做好释疑解惑和教育引导工作。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,严格教育教学纪律,在讲台上和教材中不得散布违背宪法和党的方针政策的错误观点和言论。自觉遵守国家法律法规,遵守学校各种规章制度。廉洁从教,不利用职务之便谋取私利。
      二、爱岗敬业,教书育人。
      树立正确的世界观、人生观和价值观,忠诚教育事业,热爱高等职业教育,热爱学校,热爱学生。乐于从教,勤奋工作,发扬奉献精神,尽职尽责地完成本职工作任务,积极参与教育教学改革。认真履行国家教师法规定的教师义务和职责,努力将国家的教育方针内化为自身的道德行为,以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。在传授专业知识过程中加强思想政治教育,把思想政治教育融入专业学习的各个环节。注意培养学生良好的思想品德,注重素质教育,努力向学生传授文化科学知识和专业技能,积极培养学生良好的思想品德和勇于创新的精神,加强学生能力的培养,促进学生德、智、体、美等全面发展。
      三、与时俱进,锐意改革。
      树立正确的教育观、人才观和质量观。在教育教学中,自觉抵制和反对不利于人才培养和科学发展的错误行为,解放思想、实事求是,与时俱进,积极推进教育教学工作的改革创新。不断更新和拓展知识结构,以代表时代高度、反映学科前沿的科学知识和思想文化充实自己的教育教学内容,努力掌握先进的教育教学技术和手段。注意总结经验和把握教育教学规律,及时更新教学内容、优化教育教学手段,努力提高教育教学质量。
      四、严谨治学,精心施教。
      树立良好的教风和学风。在教育教学中,既要勇于探索、大胆创新,又要严谨求实、精益求精,力戒浮躁和急功近利,杜绝剽窃等弄虚作假行为,在教学的各个环节中,不马虎敷衍、降低标准。立足本职工作,刻苦钻研业务,探索并遵循教学规律,认真钻研教材,努力改进教学方法,不断更新教学内容。精心备课,认真讲授,悉心辅导。因材施教,启发思维,注重学生能力培养,不断提高教育教学水平。
      五、以人为本,关爱学生。
      关心爱护全体学生,尊重学生的人格和感情,平等公正地对待学生。用发展的眼光评价学生,努力发掘学生的特长和潜能,培养和鼓励学生的创造意识,尊重学生的劳动成果。了解学生的需要,保护学生的自尊心,为学生提供理解、信任、宽容、和谐的成长环境。对学生要严而有度、严而有方,既要关心爱护,又要严格要求。要尊重学生人格,不讽刺、不歧视、不体罚。关心学生生活,注意学生的心理变化,引导学生健康成长,努力成为学生的良师益友。
      六、为人师表,文明执教。
      认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,模范遵守社会公德,以身作则,严于律己,生活作风严谨正派;注重职业形象,做到衣着整洁得体、仪表端庄大方、语言规范健康、行为举止文明,在课堂教学过程中不吸烟、不使用通讯工具;注意与学生的交往方式,与学生保持健康良好的师生关系;廉虚谨慎,尊重同事,互相学习,互相帮助,团结友爱;关心集体,维护学校荣誉,积极参加安全文明校园创建活动。